Lecția I.4 conține următoarele grupuri de exerciții:

Alege rezolvarea exercițiului:

Exercițiul 1 (gratuit)

Rezolvare scurtă

a)
\( [-3; 3] \)
Interval închis cu ambele capete incluse. Desenează o axă orizontală a numerelor reale cu săgeți la ambele capete. Marchează originea 0 în centrul axei. Marchează punctele -3 la stânga și 3 la dreapta de 0, la distanțe egale. Fiecare dintre aceste puncte (-3 și 3) trebuie să fie etichetat corespunzător sub axă și reprezentat pe axa numerelor printr-un cerculeț plin. Deasupra axei, la o distanță scurtă, desenează o linie orizontală groasă, albastră, care reprezintă intervalul. Conectează cerculețul plin de la -3 de pe axă cu capătul stâng al liniei orizontale albastre printr-o scurtă linie verticală groasă, albastră. Similar, conectează cerculețul plin de la 3 de pe axă cu capătul drept al liniei orizontale albastre printr-o scurtă linie verticală groasă, albastră. Aceste linii verticale formează unghiuri drepte și vizualizează intervalul închis [-3; 3].
b)
\( \{x \in \mathbb{R} \mid |x| \le 1\} \)
\( |x| \le 1 \iff -1 \le x \le 1 \implies x \in [-1; 1] \) Desenează o axă a numerelor orizontală cu săgeți la ambele capete. Marchează originea 0. Pe axă, plasează punctele -1 și 1, etichetându-le cu valorile numerice corespunzătoare sub axă. La pozițiile -1 și 1, desenează cercuri pline pentru a indica includerea punctelor în interval. Deasupra axei, la o distanță constantă, desenează o linie orizontală groasă și albastră care se întinde de la verticala de deasupra punctului -1 până la verticala de deasupra punctului 1. La punctul -1, conectează cercul plin de pe axă cu capătul stâng al liniei albastre printr-un segment vertical gros și albastru, formând un unghi drept. Similar, la punctul 1, conectează cercul plin de pe axă cu capătul drept al liniei albastre printr-un segment vertical gros și albastru, formând un unghi drept. Această linie albastră și segmentele verticale reprezintă porțiunea hașurată a intervalului închis [-1, 1].
c)
\( C = (-\infty; 4) \cup [2; +\infty) \)
Analizăm suprapunerea: \( (-\infty; 4) \) se termină după ce începe \( [2; +\infty) \). \( C = (-\infty; 4) \cup [2; +\infty) = \mathbb{R} \) Desenează o axă orizontală a numerelor reale, extinzându-se la infinit în ambele direcții, indicată prin săgeți la ambele capete. Marchează originea \(0\). Deasupra axei principale, desenează o linie groasă, colorată în albastru, care se extinde pe toată lungimea axei vizibile, cu săgeți la ambele capete, indicând că mulțimea soluției este \( \mathbb{R} \).
d)
\( D = (-\infty; 4) \cap [2; +\infty) \)
Punctele comune trebuie să verifice \( x < 4 \) și \( x \ge 2 \). \( D = [2; 4) \) Desenează o axă orizontală a numerelor, cu săgeți la ambele capete. Marchează punctul 2 cu un cerc plin etichetat '2' dedesubt și punctul 4 cu un cerc gol etichetat '4' dedesubt. Deasupra axei, la nivelul punctului 2, desenează o linie verticală groasă albastră, pornind de pe axă și mergând în sus. La nivelul punctului 4, desenează un arc de cerc gros albastru, pornind de pe axă și curbat spre stânga (spre interiorul intervalului). Conectează partea superioară a liniei verticale cu partea superioară a arcului printr-o linie orizontală groasă albastră, reprezentând intervalul.

Rezolvare detaliată

Pentru a reprezenta mulțimile pe axa numerelor reale, vom utiliza convențiile pentru intervale: parantezele pătrate \([ ]\) indică faptul că extremitățile sunt incluse, iar parantezele rotunde \(( )\) indică faptul că extremitățile sunt excluse.

a) \( [-3; 3] \)

Această mulțime reprezintă un interval închis, format din toate numerele reale cuprinse între \( -3 \) și \( 3 \), inclusiv capetele.
Desenează o axă orizontală a numerelor reale cu săgeți la ambele capete. Marchează originea 0 în centrul axei. Marchează punctele -3 la stânga și 3 la dreapta de 0, la distanțe egale. Fiecare dintre aceste puncte (-3 și 3) trebuie să fie etichetat corespunzător sub axă și reprezentat pe axa numerelor printr-un cerculeț plin. Deasupra axei, la o distanță scurtă, desenează o linie orizontală groasă, albastră, care reprezintă intervalul. Conectează cerculețul plin de la -3 de pe axă cu capătul stâng al liniei orizontale albastre printr-o scurtă linie verticală groasă, albastră. Similar, conectează cerculețul plin de la 3 de pe axă cu capătul drept al liniei orizontale albastre printr-o scurtă linie verticală groasă, albastră. Aceste linii verticale formează unghiuri drepte și vizualizează intervalul închis [-3; 3].

b) \( \{x \in \mathbb{R} \mid |x| \le 1\} \)

Utilizăm proprietatea modulului: \( |x| \le c \iff -c \le x \le c \). În cazul nostru, inecuația \( |x| \le 1 \) este echivalentă cu \( -1 \le x \le 1 \). Aceasta corespunde intervalului închis \( [-1; 1] \).
Desenează o axă a numerelor orizontală cu săgeți la ambele capete. Marchează originea 0. Pe axă, plasează punctele -1 și 1, etichetându-le cu valorile numerice corespunzătoare sub axă. La pozițiile -1 și 1, desenează cercuri pline pentru a indica includerea punctelor în interval. Deasupra axei, la o distanță constantă, desenează o linie orizontală groasă și albastră care se întinde de la verticala de deasupra punctului -1 până la verticala de deasupra punctului 1. La punctul -1, conectează cercul plin de pe axă cu capătul stâng al liniei albastre printr-un segment vertical gros și albastru, formând un unghi drept. Similar, la punctul 1, conectează cercul plin de pe axă cu capătul drept al liniei albastre printr-un segment vertical gros și albastru, formând un unghi drept. Această linie albastră și segmentele verticale reprezintă porțiunea hașurată a intervalului închis [-1, 1].

c) \( C = (-\infty; 4) \cup [2; +\infty) \)

Reuniunea (\( \cup \)) reprezintă totalitatea punctelor care se află în cel puțin unul dintre cele două intervale. Primul interval este semidreapta deschisă la stânga până la 4 (exclusiv 4). Al doilea interval începe de la 2 (inclusiv 2) și merge spre infinit la dreapta. Deoarece intervalele se suprapun între 2 și 4 (\( 2 < 4 \)), reuniunea lor acoperă întreaga axă a numerelor reale, de la \( -\infty \) la \( +\infty \). \( C = \mathbb{R} \)
Desenează o axă orizontală a numerelor reale, extinzându-se la infinit în ambele direcții, indicată prin săgeți la ambele capete. Marchează originea \(0\). Deasupra axei principale, desenează o linie groasă, colorată în albastru, care se extinde pe toată lungimea axei vizibile, cu săgeți la ambele capete, indicând că mulțimea soluției este \( \mathbb{R} \).

d) \( D = (-\infty; 4) \cap [2; +\infty) \)

Intersecția (\( \cap \)) reprezintă mulțimea punctelor comune celor două intervale. Căutăm valorile pentru care \( x < 4 \) și simultan \( x \ge 2 \). Acestea sunt numerele din intervalul \( [2; 4) \).
Desenează o axă orizontală a numerelor, cu săgeți la ambele capete. Marchează punctul 2 cu un cerc plin etichetat "2" dedesubt și punctul 4 cu un cerc gol etichetat "4" dedesubt. Deasupra axei, la nivelul punctului 2, desenează o linie verticală groasă albastră, pornind de pe axă și mergând în sus. La nivelul punctului 4, desenează un arc de cerc gros albastru, pornind de pe axă și curbat spre stânga (spre interiorul intervalului). Conectează partea superioară a liniei verticale cu partea superioară a arcului printr-o linie orizontală groasă albastră, reprezentând intervalul.

Rezolvare scurtă:

a)

\( x \in [-3; 3] \)

b)

\( |x| \le 1 \iff -1 \le x \le 1 \iff x \in [-1; 1] \)

c)

\( C = (-\infty; 4) \cup [2; +\infty) = (-\infty; +\infty) = \mathbb{R} \)

d)

\( D = (-\infty; 4) \cap [2; +\infty) = [2; 4) \)

Cele mai importante aspecte ale lecției

Reprezentarea mulțimilor: Intervalele grupează o porțiune de pe axa numerelor reale. Parantezele rotunde () exclud capătul (inegalități stricte: \( <, > \)), iar cele pătrate [] includ capătul (\( \leq, \geq \)). Infinitul are întotdeauna paranteză rotundă.
Operații: Reuniunea combină toate elementele a două intervale, în timp ce intersecția identifică doar elementele comune ambelor.
Rezolvarea inecuațiilor: Se aplică reguli similare cu cele de la ecuații. Elementul vital este că, dacă înmulțiți sau împărțiți cu un număr negativ, sensul inegalității trebuie inversat. Soluția se raportează final sub formă de interval.
Axa numerelor este o dreaptă pe care s-au fixat o origine (punctul \( O \)), un sens pozitiv și o unitate de măsură.
Oricărui număr real \( x \) îi corespunde un unic punct \( P \) pe axa numerelor, notat \( P(x) \). Din acest motiv, axa numerelor reprezintă geometric mulțimea numerelor reale (\( \mathbb{R} \)).
O dreaptă orizontală. Pe această dreaptă, poziționează un punct central, etichetându-l cu 'O' deasupra și '0' dedesubt, reprezentând originea. De la punctul 'O' spre dreapta, dreapta se continuă și se termină cu o săgeată, indicând sensul pozitiv. La o distanță uniformă la dreapta punctului 'O', adaugă un mic 'tick' vertical (o liniuță scurtă). Etichetează acest 'tick' cu '1' dedesubt. Segmentul dintre 'O' și punctul marcat cu '1' reprezintă unitatea de măsură.
Mulțimea numerelor reale cuprinse între două numere reale date \( a \) și \( b \) (cu \( a < b \)) se numește interval mărginit. Cele două numere sunt capetele intervalului.
Notație Tip interval Semnificație (Mulțimea valorilor lui \( x \))
\( (a, b) \) Deschis în ambele capete \( a < x < b \) (nu conține capetele)
\( [a, b] \) Închis în ambele capete \( a \leq x \leq b \) (conține ambele capete)
\( (a, b] \) Deschis la stânga, închis la dreapta \( a < x \leq b \)
\( [a, b) \) Închis la stânga, deschis la dreapta \( a \leq x < b \)
Când capetele sunt egale, avem cazuri speciale: \( [a, a] = \{a\} \). Intervelele \( (a, a) \), \( [a, a) \) și \( (a, a] \) reprezintă mulțimea vidă (\( \varnothing \)).
Axa reală este nemărginită, motiv pentru care se folosesc simbolurile \( -\infty \) (minus infinit) și \( +\infty \) (plus infinit). Când cel puțin un capăt este infinit, intervalul este nemărginit.
La capetele cu infinit, se folosesc întotdeauna paranteze rotunde (interval deschis).
Notație Tip interval Semnificație (Mulțimea valorilor lui \( x \))
\( (a; +\infty) \) Deschis, nemărginit la dreapta \( x > a \)
\( [a; +\infty) \) Închis, nemărginit la dreapta \( x \geq a \)
\( (-\infty; a) \) Deschis, nemărginit la stânga \( x < a \)
\( (-\infty; a] \) Închis, nemărginit la stânga \( x \leq a \)
\( (-\infty; +\infty) \) Interval nemărginit în ambele capete Reprezintă întreaga mulțime \( \mathbb{R} \)
Deoarece intervalele sunt mulțimi, putem efectua operații matematice pe ele:
  • Reuniunea (\( I \cup J \)): Conține elementele care aparțin fie intervalului \( I \), fie intervalului \( J \), fie amândurora.
  • Intersecția (\( I \cap J \)): Conține doar elementele comune care aparțin simultan atât lui \( I \), cât și lui \( J \).
Legătura dintre intervale și modulul unui număr (pentru \( a > 0 \)):
\( |x| < a \iff -a < x < a \iff x \in (-a; a) \)
\( |x| \leq a \iff -a \leq x \leq a \iff x \in [-a; a] \)
O inecuație de gradul întâi are forma \( ax + b \geq 0 \) (sau \( \leq, <, > \)). A o rezolva înseamnă a determina toate valorile lui \( x \) pentru care inegalitatea este adevărată, obținând, de regulă, un interval.
Reguli pentru rezolvarea inecuațiilor (oricare ar fi \( a, b, c \in \mathbb{R} \)):
  • Se poate aduna sau scădea același număr în ambii membri: \( a \leq b \iff a + c \leq b + c \).
  • Se pot muta termeni dintr-o parte în alta schimbându-le semnul: \( a + b \leq c \iff a \leq c - b \).
  • Înmulțirea sau împărțirea cu un număr pozitiv (\( c > 0 \)) păstrează sensul inegalității: \( a \leq b \iff a \cdot c \leq b \cdot c \).
Când înmulțim sau împărțim o inecuație cu un număr negativ (\( c < 0 \)), sensul inegalității se schimbă: \( a \leq b \iff a \cdot c \geq b \cdot c \).
Rezolvarea inecuației \( -3x + 6 \leq 0 \):
1. Mutăm termenul liber: \( -3x \leq -6 \)
2. Împărțim la \( -3 \) (număr negativ, deci schimbăm sensul din \( \leq \) în \( \geq \)): \( x \geq 2 \)
3. Scriem soluția ca interval: \( x \in [2; +\infty) \).

Probleme practice

Ușoară: Scrieți sub formă de interval mulțimea \( A = \{x \in \mathbb{R} \mid -5 \leq x < 2\} \).
Semnul „\( \leq \)” indică faptul că \( -5 \) aparține mulțimii, deci folosim paranteză pătrată. Semnul „\( < \)” indică faptul că \( 2 \) nu aparține mulțimii, deci folosim paranteză rotundă.
Răspuns: \( A = [-5; 2) \).
Medie: Determinați intervalul rezultat în urma intersecției: \( (-3; 4] \cap [1; 6) \).
Intersecția presupune găsirea porțiunii comune a celor două intervale pe axa numerelor.
Marginea inferioară a zonei comune este cel mai mare număr dintre limitele inferioare: \( \max(-3, 1) = 1 \) (intervalul conține 1, deci paranteză pătrată).
Marginea superioară a zonei comune este cel mai mic număr dintre limitele superioare: \( \min(4, 6) = 4 \) (intervalul conține 4, deci paranteză pătrată).
Răspuns: \( [1; 4] \).
Dificilă: Aflați numerele naturale care sunt soluții ale inecuației \( 4x - 5 < 7 \).
1. Mutăm pe \( -5 \) cu semn schimbat: \( 4x < 7 + 5 \)
2. Calculăm: \( 4x < 12 \)
3. Împărțim la \( 4 \) (număr pozitiv, deci sensul se păstrează): \( x < 3 \).
Așadar, sub formă de interval avem \( x \in (-\infty; 3) \).
Problema cere numerele naturale din acest interval, adică \( x \in \mathbb{N} \cap (-\infty; 3) \).
Numerele naturale strict mai mici decât 3 sunt \( 0, 1 \) și \( 2 \).
Răspuns: Mulțimea soluțiilor este \( \{0, 1, 2\} \).

Învinge
tema
cu mii de rezolvări, lecții și teste: