Lecția II.4 conține următoarele grupuri de exerciții:

Alege rezolvarea exercițiului:

Exercițiul 1 (gratuit)

Rezolvare scurtă

Prima balanță

\( 1\ 230 + a = 2\ 510 \) \( a = 2\ 510 - 1\ 230 \) \( a = 1\ 280 \)

A doua balanță

\( b - 843 = 3\ 305 \) \( b = 3\ 305 + 843 \) \( b = 4\ 148 \)

Problema cu creioanele

Fie \( x \) numărul de creioane donate. \( 845 - x = 513 \) \( x = 845 - 513 \) \( x = 332 \)

Rezolvare detaliată

Pentru a rezolva aceste exerciții, vom analiza imaginile furnizate pentru a identifica valorile de pe balanțe și vom folosi relațiile dintre termenii adunării și scăderii pentru a afla numerele necunoscute.

Prima balanță

Pasul 1: Identificarea ecuației

Pe talerul stâng al primei balanțe avem un număr cunoscut, \( 1\ 230 \), și o greutate necunoscută, \( a \). Pe talerul drept avem numărul \( 2\ 510 \). Deoarece balanța este în echilibru, putem scrie: \[ 1\ 230 + a = 2\ 510 \]

Pasul 2: Calcularea numărului necunoscut \( a \)

Pentru a afla un termen al adunării, scădem termenul cunoscut din sumă: \[ a = 2\ 510 - 1\ 230 \] Efectuăm scăderea în scris: \[ \begin{array}{c@{}c@{\;}c@{}c@{}c} & 2 & 5 & 1 & 0 \\ - & 1 & 2 & 3 & 0 \\ \hline & 1 & 2 & 8 & 0 \\ \end{array} \] Așadar, \( a = 1\ 280 \).

A doua balanță

Pasul 1: Identificarea ecuației

A doua imagine ne arată o cutie \( b \) din care s-a luat valoarea \( 843 \). Aceasta echilibrează o greutate de \( 3\ 305 \). Ecuația este: \[ b - 843 = 3\ 305 \]

Pasul 2: Calcularea numărului necunoscut \( b \)

Pentru a afla descăzutul, adunăm restul cu scăzătorul: \[ b = 3\ 305 + 843 \] Efectuăm adunarea în scris: \[ \begin{array}{c@{}c@{\;}c@{}c@{}c} & 3 & 3 & 0 & 5 \\ + & & 8 & 4 & 3 \\ \hline & 4 & 1 & 4 & 8 \\ \end{array} \] Așadar, \( b = 4\ 148 \).

Problema cu creioanele

Pasul 1: Identificarea ecuației

Știm că au fost \( 845 \) de creioane în total. După ce s-au donat câteva (notăm cu \( x \)), au rămas \( 513 \). Ecuația este: \[ 845 - x = 513 \]

Pasul 2: Calcularea numărului de creioane donate

Pentru a afla scăzătorul, scădem restul din descăzut: \[ x = 845 - 513 \] Efectuăm scăderea în scris: \[ \begin{array}{c@{}c@{\;}c@{}c@{}c} & 8 & 4 & 5 \\ - & 5 & 1 & 3 \\ \hline & 3 & 3 & 2 \\ \end{array} \] S-au donat \( 332 \) de creioane.

Rezolvare scurtă:

\( 1\ 230 + a = 2\ 510 \Rightarrow a = 2\ 510 - 1\ 230 = 1\ 280 \) \( b - 843 = 3\ 305 \Rightarrow b = 3\ 305 + 843 = 4\ 148 \) \( 845 - x = 513 \Rightarrow x = 845 - 513 = 332 \)

Cele mai importante aspecte ale lecției

Aflarea numărului necunoscut se realizează transformând egalitatea prin efectuarea operației matematice inverse (adunarea devine scădere și invers).

• Metoda balanței: Folosită pentru relații simple, care conțin o singură operație. (Exemplu: \( a + 10 = 25 \rightarrow a = 25 - 10 \)).
• Metoda mersului invers: Folosită pentru șiruri de două sau mai multe operații. Se rezolvă în sens invers, de la rezultat spre primul termen. (Exemplu: \( a + 5 - 2 = 10 \rightarrow a + 5 = 10 + 2 \rightarrow a + 5 = 12 \rightarrow a = 12 - 5 \)).
Se utilizează pentru a afla un număr necunoscut în cadrul unei singure operații matematice (adunare sau scădere).
O balanță aflată în echilibru. Pe un taler (braț) se află părțile componente (de exemplu, o cantitate cunoscută și una necunoscută marcată cu '?'), iar pe celălalt taler se află totalul. Aceasta ilustrează vizual egalitatea (ecuația) dintre cele două părți.
Aflarea unui termen necunoscut la adunare: \[ 5493 + a = 8000 \] \[ a = 8000 - 5493 \] \[ a = 2507 \]
Aflarea unui număr necunoscut la scădere: \[ 7500 - b = 3285 \] \[ b = 7500 - 3285 \] \[ b = 4215 \]
Aflați numărul necunoscut: \( x + 1250 = 3000 \)
\( x = 3000 - 1250 \)
\( x = 1750 \)
Se utilizează într-un exercițiu cu două sau mai multe operații în care se află un număr necunoscut.
Rezolvarea exercițiului sau a problemei se pornește de la rezultat către început, efectuând mereu operația inversă celei date (adunarea devine scădere și viceversa).
Rezolvarea unei egalități cu mai mulți termeni: \[ 20\ 143 + a + 9\ 459 = 40\ 708 \]
Se mută ultimul termen cunoscut după egal, cu operație inversă:
\[ 20\ 143 + a = 40\ 708 - 9\ 459 \] \[ 20\ 143 + a = 31\ 249 \]
Se repetă procedeul pentru a-l izola pe "a":
\[ a = 31\ 249 - 20\ 143 \] \[ a = 11\ 106 \]
Aflați numărul \( y \): \( 74\ 392 - y - 41\ 935 = 20\ 200 \)
\( 74\ 392 - y = 20\ 200 + 41\ 935 \)
\( 74\ 392 - y = 62\ 135 \)
\( y = 74\ 392 - 62\ 135 \)
\( y = 12\ 257 \)
Ambele metode au un scop comun: aflarea numărului necunoscut. Metoda se alege în funcție de complexitatea exercițiului.
Metoda balanței Metoda mersului invers
Se aplică atunci când există o singură operație matematică. Se aplică atunci când există două sau mai multe operații.
Exemplu: \( x + 5 = 10 \) Exemplu: \( x + 5 - 2 = 10 \)

Probleme practice

Ușoară: Aflați numărul necunoscut folosind metoda balanței: \( m + 17\ 400 = 30\ 800 \)
\( m = 30\ 800 - 17\ 400 \)
Răspuns: \( m = 13\ 400 \)
Medie: Efectuați aplicând metoda mersului invers: \( 68\ 412 + c + 56\ 123 = 174\ 218 \)
\( 68\ 412 + c = 174\ 218 - 56\ 123 \)
\( 68\ 412 + c = 118\ 095 \)
\( c = 118\ 095 - 68\ 412 \)
Răspuns: \( c = 49\ 683 \)
Dificilă: Mă gândesc la un număr la care adaug numărul \( 13\ 706 \) și scad \( 24\ 005 \). Obțin numărul \( 42\ 600 \). Află numărul la care m-am gândit scriind egalitatea corespunzătoare.
Notăm numărul necunoscut cu \( n \).
\( n + 13\ 706 - 24\ 005 = 42\ 600 \)
Aplicăm metoda mersului invers pornind de la rezultat:
\( n + 13\ 706 = 42\ 600 + 24\ 005 \)
\( n + 13\ 706 = 66\ 605 \)
\( n = 66\ 605 - 13\ 706 \)
Răspuns: \( n = 52\ 899 \)

Învinge
tema
cu mii de rezolvări, lecții și teste: