Alege rezolvarea exercițiului:

Exercițiul 1 (gratuit)

Rezolvare scurtă

a)
Partea consumată:
Irina: pizza împărțită în 4 părți, 1 parte consumată = \( \frac{1}{4} \) Andrei: pizza împărțită în 5 părți, 1 parte consumată = \( \frac{1}{5} \) Ina: pizza împărțită în 6 părți, 1 parte consumată = \( \frac{1}{6} \)
b)
Partea rămasă de consumat:
Irina: 4 părți în total - 1 consumată = 3 părți rămase = \( \frac{3}{4} \) Andrei: 5 părți în total - 1 consumată = 4 părți rămase = \( \frac{4}{5} \) Ina: 6 părți în total - 1 consumată = 5 părți rămase = \( \frac{5}{6} \)

Rezolvare detaliată

Pentru a rezolva această problemă, trebuie să analizăm imaginile și să identificăm în câte părți egale a fost împărțită fiecare pizza. Numărul total de părți reprezintă numitorul fracției, iar numărul de părți consumate sau rămase reprezintă numărătorul.

a) Ce parte din pizza a consumat fiecare copil?

Pasul 1: Analizarea pizei Irinei

Privind imaginea, observăm că pizza Irinei este împărțită în 4 părți egale (felii). O singură felie este scoasă din cerc, ceea ce înseamnă că ea a consumat o parte din cele 4. Fracția consumată de Irina este: \( \frac{1}{4} \).

Pasul 2: Analizarea pizei lui Andrei

Pizza lui Andrei este împărțită în 5 părți egale. Din imagine se vede că o singură felie a fost consumată. Fracția consumată de Andrei este: \( \frac{1}{5} \).

Pasul 3: Analizarea pizei Inei

Pizza Inei este împărțită în 6 părți egale. Din imagine se observă că a fost luată o singură felie. Fracția consumată de Ina este: \( \frac{1}{6} \).

b) Ce parte din pizza mai are de consumat fiecare copil?

Pentru a afla cât mai are de consumat fiecare copil, numărăm feliile care au rămas în farfurie (cele care formează restul pizei).

Pasul 1: Analizarea pizei Irinei

Pizza Irinei are în total 4 părți. Dacă a consumat o parte, au mai rămas 3 părți. Partea care mai trebuie consumată de Irina este: \( \frac{3}{4} \).

Pasul 2: Analizarea pizei lui Andrei

Pizza lui Andrei are în total 5 părți. Dacă a consumat o parte, au mai rămas 4 părți. Partea care mai trebuie consumată de Andrei este: \( \frac{4}{5} \).

Pasul 3: Analizarea pizei Inei

Pizza Inei are în total 6 părți. Dacă a consumat o parte, au mai rămas 5 părți. Partea care mai trebuie consumată de Ina este: \( \frac{5}{6} \).

Rezolvare scurtă:

a) Irina: \( \frac{1}{4} \); Andrei: \( \frac{1}{5} \); Ina: \( \frac{1}{6} \) b) Irina: \( \frac{3}{4} \); Andrei: \( \frac{4}{5} \); Ina: \( \frac{5}{6} \)

Cele mai importante aspecte ale lecției

  • Fracție subunitară: numărător < numitor (ex: \( \frac{2}{7} \)). Reprezintă mai puțin de un întreg.
  • Fracție echiunitară: numărător = numitor (ex: \( \frac{4}{4} \)). Reprezintă exact un întreg.
  • Fracție supraunitară: numărător > numitor (ex: \( \frac{9}{5} \)). Reprezintă mai mult de un întreg.
  • Regula de comparare: Când numărătorii sunt identici, fracția cu numitorul mai mic este cea mai mare (ex: \( \frac{3}{4} > \frac{3}{8} \)).
O fracție reprezintă una sau mai multe părți egale obținute prin împărțirea unui întreg. Întregul poate fi un obiect (un măr, o figură geometrică) sau un grup de obiecte.
O fracție se scrie sub forma \( \frac{a}{b} \), unde a este numărătorul (arată câte părți s-au luat), iar b este numitorul (arată în câte părți egale a fost împărțit întregul).
Dacă împărțim un dreptunghi în 8 pătrățele egale și colorăm 5 dintre ele, partea colorată reprezintă fracția \( \frac{5}{8} \).
În funcție de relația dintre numărător și numitor, fracțiile pot reprezenta mai puțin decât un întreg, exact un întreg sau mai mult decât un întreg.
Tipul fracției Regulă Relația cu întregul Exemplu
Subunitară numărător < numitor Mai mică decât întregul (\( < 1 \)) \( \frac{3}{4} \) (trei sferturi dintr-un pepene reprezintă mai puțin de un pepene întreg)
Echiunitară numărător = numitor Egală cu întregul (\( = 1 \)) \( \frac{5}{5} = 1 \) (5 felii din 5 posibile înseamnă o pizza întreagă)
Supraunitară numărător > numitor Mai mare decât întregul (\( > 1 \)) \( \frac{5}{4} \) (5 sferturi reprezintă mai mult decât un întreg)
Dintre două fracții cu același numărător, este mai mică fracția care are numitorul mai mare.
Gândiți-vă astfel: dacă împărțiți aceeași cantitate în mai multe părți (numitor mai mare), fiecare parte va fi mai mică.
\( \frac{2}{5} < \frac{2}{3} \)
Explicație: 2 bucăți dintr-un întreg tăiat în 5 sunt mai mici decât 2 bucăți din același întreg tăiat doar în 3.

Exerciții

Ușoară: Din următorul șir de fracții, identifică fracțiile echiunitare: \( \frac{3}{5}, \frac{8}{8}, \frac{9}{4}, \frac{2}{2}, \frac{1}{7} \).
Fracțiile echiunitare sunt cele care au numărătorul egal cu numitorul (sunt egale cu 1 întreg).
Răspuns: \( \frac{8}{8} \) și \( \frac{2}{2} \).
Medie: Scrie toate fracțiile subunitare care au numitorul 5 (folosind numere naturale nenule pentru numărător).
O fracție este subunitară dacă numărătorul este mai mic strict decât numitorul. Numitorul este 5, deci numărătorul poate fi 1, 2, 3 sau 4.
Răspuns: \( \frac{1}{5}, \frac{2}{5}, \frac{3}{5}, \frac{4}{5} \).
Medie: Compară fracțiile următoare punând semnul potrivit (\(<\), \(>\) sau \(=\)):
a) \( \frac{4}{9} \) și \( \frac{4}{6} \)
b) \( \frac{7}{7} \) și \( \frac{3}{3} \)
a) Au același numărător (4). Fracția cu numitorul mai mare este mai mică. Deci, \( \frac{4}{9} < \frac{4}{6} \).
b) Ambele sunt fracții echiunitare, adică fiecare reprezintă exact un întreg (\(1\)). Deci, \( \frac{7}{7} = \frac{3}{3} \).
Dificilă: Un numărător este de două ori mai mare decât numitorul, care este 3. Scrie fracția. Ce fel de fracție este aceasta în raport cu întregul?
Pasul 1: Numitorul este 3.
Pasul 2: Numărătorul este \( 3 \cdot 2 = 6 \).
Pasul 3: Fracția este \( \frac{6}{3} \).
Pasul 4: Deoarece numărătorul (6) este mai mare decât numitorul (3), fracția reprezintă mai mult decât un întreg.
Răspuns: Fracția este \( \frac{6}{3} \) și este o fracție supraunitară.

Învinge
tema
cu mii de rezolvări, lecții și teste: