Copertă

II.3. Recapitulare

Alege rezolvarea exercițiului:

Exercițiul 16

Rezolvare scurtă

a)

\( \overline{7x} = \overline{y8} \) \( y = 7 \) \( x = 8 \)

b)

\( \overline{xx} = \overline{y2} \) \( x = 2 \) \( y = x = 2 \)

c)

\( \overline{5y7} < \overline{50x} \) \( y \le 0 \Rightarrow y = 0 \) \( \overline{507} < \overline{50x} \Rightarrow 7 < x \) \( x \in \{8, 9\}, y = 0 \)

d)

\( \overline{2xy} > 289 \) Dacă \( x = 9 \Rightarrow \overline{29y} > 289 \), adevărat pentru \( \forall y \in \{0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9\} \) Dacă \( x = 8 \Rightarrow \overline{28y} > 289 \Rightarrow y > 9 \) (imposibil) \( x = 9, y \in \{0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9\} \)

e)

\( \overline{72x398} \le \overline{724y28} \) Dacă \( x \in \{0, 1, 2, 3\} \Rightarrow y \in \{0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9\} \) Dacă \( x = 4 \Rightarrow \overline{724398} \le \overline{724y28} \Rightarrow 3 < y \) (deoarece pentru \( y=3 \), \( 9 > 2 \)) \( x = 4, y \in \{4, 5, 6, 7, 8, 9\} \)

Rezolvare detaliată

Pasul 1: Rezolvarea subpunctului a)

Avem egalitatea a două numere de două cifre: \( \overline{7x} = \overline{y8} \). Pentru ca două numere naturale să fie egale, cifrele de pe aceleași poziții trebuie să fie identice. Comparăm cifra zecilor: cifra zecilor a primului număr este 7, deci cifra zecilor a celui de-al doilea număr trebuie să fie tot 7. Rezultă \( y = 7 \). Comparăm cifra unităților: cifra unităților a celui de-al doilea număr este 8, deci cifra unităților a primului număr trebuie să fie tot 8. Rezultă \( x = 8 \).

Pasul 2: Rezolvarea subpunctului b)

Avem egalitatea \( \overline{xx} = \overline{y2} \). Asemănător cu pasul anterior, comparăm cifrele unităților: cifra unităților a primului număr este \( x \), iar a celui de-al doilea este 2. Rezultă \( x = 2 \). Acum comparăm cifrele zecilor: cifra zecilor a primului număr este \( x \), iar a celui de-al doilea este \( y \). Deoarece am aflat că \( x = 2 \), rezultă \( y = 2 \).

Pasul 3: Rezolvarea subpunctului c)

Avem inegalitatea \( \overline{5y7} < \overline{50x} \). Deoarece cifra sutelor este aceeași (5), comparăm cifrele zecilor: trebuie să avem \( y \le 0 \). Deoarece \( y \) este o cifră, singura posibilitate este \( y = 0 \). Substituim \( y \): \( \overline{507} < \overline{50x} \). Acum comparăm cifrele unităților: pentru ca inegalitatea să fie adevărată, trebuie ca \( 7 < x \). Cifrele posibile pentru \( x \) sunt \( \{8, 9\} \). Perechile \( (x, y) \) sunt: \( (8, 0) \) și \( (9, 0) \).

Pasul 4: Rezolvarea subpunctului d)

Avem inegalitatea \( \overline{2xy} > 289 \). Analizăm cifra zecilor \( x \): 1. Dacă \( x > 8 \), adică \( x = 9 \), atunci cifra unităților \( y \) poate fi orice cifră de la 0 la 9, deoarece \( 29y \) va fi întotdeauna mai mare decât 289. 2. Dacă \( x = 8 \), atunci cifra unităților \( y \) trebuie să fie mai mare decât 9 pentru ca \( 28y > 289 \). Însă \( y \) este cifră, deci nu există nicio valoare mai mare ca 9. 3. Dacă \( x < 8 \), numărul va fi mai mic decât 289. Singura soluție este \( x = 9 \) și \( y \in \{0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9\} \).

Pasul 5: Rezolvarea subpunctului e)

Avem inegalitatea \( \overline{72x398} \le \overline{724y28} \). Comparăm cifrele de la stânga la dreapta. Cifrele sutelor de mii și zecilor de mii sunt identice (7 și 2). Analizăm cifra miilor \( x \): 1. Dacă \( x < 4 \), adică \( x \in \{0, 1, 2, 3\} \), inegalitatea este adevărată pentru orice valoare a cifrei \( y \), deoarece cifra de ordin mai mare este mai mică. Deci \( y \in \{0, 1, 2, \dots, 9\} \). 2. Dacă \( x = 4 \), comparăm cifra sutelor: primul număr are cifra sutelor 3, iar al doilea are cifra sutelor \( y \). Pentru ca \( \overline{724398} \le \overline{724y28} \), trebuie ca \( 3 \le y \). - Dacă \( y > 3 \), inegalitatea este strictă. - Dacă \( y = 3 \), comparăm cifra zecilor: avem 9 în primul număr și 2 în al doilea. \( 9 \le 2 \) este fals. Deci \( y \) nu poate fi 3. Astfel, dacă \( x = 4 \), atunci \( y \in \{4, 5, 6, 7, 8, 9\} \). 3. Dacă \( x > 4 \), inegalitatea este falsă.

Rezolvare pe scurt:

a)

\( \overline{7x} = \overline{y8} \Rightarrow y = 7, x = 8 \)

b)

\( \overline{xx} = \overline{y2} \Rightarrow x = 2, y = 2 \)

c)

\( \overline{5y7} < \overline{50x} \Rightarrow y = 0, 7 < x \Rightarrow x \in \{8, 9\}, y = 0 \)

d)

\( \overline{2xy} > 289 \Rightarrow x = 9, y \in \{0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9\} \)

e)

\( \overline{72x398} \le \overline{724y28} \Rightarrow x < 4, y \in \{0, \dots, 9\} \) sau \( x = 4, y \in \{4, \dots, 9\} \)

Cele mai importante aspecte ale lecției

  • Sistemul zecimal este pozițional. Poziția cifrei determină ordinul (unități, zeci, sute) și clasa (unități, mii, milioane etc.).
  • Scrierea literală: \( \overline{abc} = a \cdot 100 + b \cdot 10 + c \). Exemplu: \( 437 = 4 \cdot 100 + 3 \cdot 10 + 7 \).
  • Axa numerelor are o origine (punctul \( O \), corespunzător lui \( 0 \)), o unitate de măsură și un sens pozitiv (săgeată).
  • Comparare: \( 2 \ 541 > 985 \) (mai multe cifre); pentru număr egal de cifre: \( 5 \ 320 > 5 \ 290 \) (la sute \( 3 > 2 \)).
  • Aproximări (pentru numărul 136): prin lipsă la zeci este \( 130 \), prin adaos la zeci este \( 140 \), iar rotunjirea la zeci este \( 140 \) (deoarece \( 6 \geq 5 \)).
Scriere pozițională: Sistemul în care valoarea unei cifre depinde de poziția pe care o ocupă în scrierea numărului.
Clase și ordine: Fiecare grup de trei cifre, de la dreapta la stânga, formează o clasă (clasa unităților, a miilor, a milioanelor, a miliardelor etc.). În fiecare clasă există trei ordine: unități, zeci și sute.
Zece unități de un anumit ordin formează o unitate de ordin imediat superior (sistem în baza 10).
Clasa milioanelor Clasa miilor Clasa unităților
Sute (S) Zeci (Z) Unități (U) Sute (S) Zeci (Z) Unități (U) Sute (S) Zeci (Z) Unități (U)
\( 10 \text{ sute de mii} = 1 \text{ milion} \)
\( 10 \text{ milioane} = 1 \text{ zece de milioane} \)
Orice număr natural se poate scrie ca o sumă de produse între cifrele sale și unitățile ordinelor corespunzătoare.
\[ \overline{abc} = a \cdot 100 + b \cdot 10 + c \] \[ \overline{abcd} = a \cdot 1000 + b \cdot 100 + c \cdot 10 + d \] unde \( a, b, c, d \) sunt cifre, iar prima cifră \( a \neq 0 \).
Răsturnatul unui număr: Numărul obținut prin scrierea cifrelor în ordine inversă. Răsturnatul numărului \( \overline{abc} \) este \( \overline{cba} \) (cu condiția \( c \neq 0 \)).
Descompunerea zecimală a numărului \( 582 \): \[ 582 = 5 \cdot 100 + 8 \cdot 10 + 2 \] Răsturnatul numărului \( 582 \) este \( 285 \).
O dreaptă pe care s-au stabilit elementele necesare reprezentării geometrice a numerelor.
1. Originea (O): Punctul de pe axă căruia îi corespunde numărul \( 0 \).
2. Sensul pozitiv: Indicat de obicei printr-o săgeată, de la stânga la dreapta.
3. Unitatea de măsură: Un segment de lungime aleasă convențional, care se repetă în mod egal de la origine spre dreapta.
O dreaptă orizontală cu o săgeată orientată spre dreapta. La începutul ei se află punctul O, etichetat cu 0. La distanțe egale succesive (segmente unitate) sunt marcate punctele A (etichetat cu 1), B (etichetat cu 2), C (etichetat cu 3) și așa mai departe.
Regula 1: Dintre două numere naturale cu număr diferit de cifre, este mai mare cel care are mai multe cifre.
Regula 2: Dacă numerele au același număr de cifre, se compară cifră cu cifră de la stânga (ordinul cel mai mare) la dreapta, până când se găsesc două cifre diferite. Este mai mare numărul cu cifra respectivă mai mare.
Regula 3: Pe axa numerelor, numărul situat mai la dreapta este mai mare.
  • \( 123 \ 456 > 9 \ 876 \) (primul are 6 cifre, al doilea are 4 cifre).
  • \( 45 \ 832 < 45 \ 910 \) (primele cifre diferite de la stânga la dreapta sunt la ordinul sutelor, unde \( 8 < 9 \)).
Aproximarea prin lipsă: Înlocuirea cifrelor ordinelor inferioare celui ales cu zero, păstrând neschimbată cifra ordinului respectiv.
Aproximarea prin adaos: Înlocuirea cifrelor ordinelor inferioare celui ales cu zero și mărirea cifrei ordinului respectiv cu o unitate.
Rotunjirea: Aproximarea (prin lipsă sau prin adaos) cea mai apropiată de numărul inițial. Dacă prima cifră care se înlocuiește cu zero este mai mică decât 5 (\(0, 1, 2, 3, 4\)), rotunjirea coincide cu aproximarea prin lipsă. Dacă este 5 sau mai mare (\(5, 6, 7, 8, 9\)), rotunjirea coincide cu aproximarea prin adaos.
Pentru numărul \( 7 \ 483 \):
  • Aproximarea prin lipsă la sute: \( 7 \ 400 \)
  • Aproximarea prin adaos la sute: \( 7 \ 500 \)
  • Rotunjirea la sute: \( 7 \ 500 \) (cifra zecilor este \( 8 \geq 5 \), deci aproximăm prin adaos)

Probleme practice

Problema 1 (Ușoară): Reprezentați ca sumă de produse numărul \( 4 \ 029 \). Aflați apoi răsturnatul acestui număr.
Descompunerea zecimală este: \[ 4 \ 029 = 4 \cdot 1000 + 0 \cdot 100 + 2 \cdot 10 + 9 \cdot 1 \] Răsturnatul numărului \( 4 \ 029 \) se obține scriind cifrele în ordine inversă: \[ 9 \ 204 \]
Problema 2 (Medie): Determinați cifrele \( a \) și \( b \) pentru care numărul de trei cifre \( \overline{3a4} \geq \overline{36b} \).
Deoarece cifrele sutelor sunt egale (\( 3 = 3 \)), comparăm cifrele zecilor:
  • Dacă \( a > 6 \), adică \( a \in \{7, 8, 9\} \), atunci inegalitatea este adevărată pentru orice cifră \( b \in \{0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9\} \).
  • Dacă \( a = 6 \), relația devine \( \overline{364} \geq \overline{36b} \), de unde rezultă că cifra unităților \( 4 \geq b \), adică \( b \in \{0, 1, 2, 3, 4\} \).
Problema 3 (Dificilă): Determinați toate numerele naturale de forma \( \overline{2x5} \) care se rotunjesc la mii ca fiind \( 0 \), iar la sute se rotunjesc ca fiind \( 300 \).

1. Pentru ca un număr de trei cifre \( \overline{2x5} \) să se rotunjească la mii ca fiind \( 0 \), cifra sutelor (care este 2) trebuie să fie mai mică decât 5. Întrucât \( 2 < 5 \), orice număr de forma \( \overline{2x5} \) se rotunjește la mii prin lipsă, obținându-se \( 0 \). Această condiție este verificată pentru orice cifră \( x \).

2. Pentru ca numărul \( \overline{2x5} \) să se rotunjească la sute ca fiind \( 300 \), trebuie să facem aproximarea prin adaos. Aceasta are loc dacă prima cifră din dreapta sutelor (cifra zecilor, \( x \)) este mai mare sau egală cu 5.

Prin urmare, \( x \in \{5, 6, 7, 8, 9\} \).

Răspuns: Numerele căutate sunt: \( 255, 265, 275, 285, 295 \).

Învinge
tema
cu mii de rezolvări, lecții și teste: