Copertă

I.6. Evaluează-te

Lecția I.6 conține următoarele grupuri de exerciții:

Alege rezolvarea exercițiului:

Exercițiul 1 (gratuit)

Rezolvare scurtă

a)

\[ 1\ 725 - 856 = 869 \]

b)

\[ 14\ 302 - 7\ 637 = 6\ 665 \]

c)

\[ 802\ 715 - 357\ 763 = 444\ 952 \]

Rezolvare detaliată

Pentru a rezolva aceste scăderi, vom utiliza metoda calculului în scris, așezând scăzătorul sub descăzut, respectând ordinele unităților (unități sub unități, zeci sub zeci etc.). Atunci când cifra de la descăzut este mai mică decât cea de la scăzător, ne vom împrumuta la ordinul imediat superior.

a) \( 1\ 725 - 856 \)

Efectuăm scăderea în scris:

\[ \begin{array}{} & 1 & 7 & 2 & 5 & - \\ & & 8 & 5 & 6 & \\ \hline & & 8 & 6 & 9 & \\ \end{array} \] Explicație: - La unități: \( 5 < 6 \), ne împrumutăm la zeci. \( 15 - 6 = 9 \). - La zeci: au rămas \( 1 \). \( 1 < 5 \), ne împrumutăm la sute. \( 11 - 5 = 6 \). - La sute: au rămas \( 6 \). \( 6 < 8 \), ne împrumutăm la mii. \( 16 - 8 = 8 \).

b) \( 14\ 302 - 7\ 637 \)

Efectuăm scăderea în scris:

\[ \begin{array}{} & 1 & 4 & 3 & 0 & 2 & - \\ & & 7 & 6 & 3 & 7 & \\ \hline & & 6 & 6 & 6 & 5 & \\ \end{array} \] Explicație: - La unități: \( 2 < 7 \), ne împrumutăm. \( 12 - 7 = 5 \). - La zeci: ne-am împrumutat de la sute pentru a da unităților. Au rămas \( 9 \). \( 9 - 3 = 6 \). - La sute: au rămas \( 2 \). \( 2 < 6 \), ne împrumutăm la mii. \( 12 - 6 = 6 \). - La mii: au rămas \( 3 \). \( 3 < 7 \), ne împrumutăm la zeci de mii. \( 13 - 7 = 6 \).

c) \( 802\ 715 - 357\ 763 \)

Efectuăm scăderea în scris:

\[ \begin{array}{} & 8 & 0 & 2 & 7 & 1 & 5 & - \\ & 3 & 5 & 7 & 7 & 6 & 3 & \\ \hline & 4 & 4 & 4 & 9 & 5 & 2 & \\ \end{array} \] Explicație: - Unități: \( 5 - 3 = 2 \). - Zeci: \( 1 < 6 \), împrumut la sute: \( 11 - 6 = 5 \). - Sute: au rămas \( 6 < 7 \), împrumut la mii: \( 16 - 7 = 9 \). - Mii: a rămas \( 1 < 7 \), împrumut de la sutele de mii (prin zecile de mii): \( 11 - 7 = 4 \). - Zeci de mii: au rămas \( 9 - 5 = 4 \). - Sute de mii: au rămas \( 7 - 3 = 4 \).

Rezolvare pe scurt:

a) \( 1\ 725 - 856 = 869 \) b) \( 14\ 302 - 7\ 637 = 6\ 665 \) c) \( 802\ 715 - 357\ 763 = 444\ 952 \)

Cele mai importante aspecte ale lecției

Scăderea numerelor naturale:
  • Formulă de bază: \(a - b = D\) (descăzut \(-\) scăzător \(=\) diferență). Scăderea are sens doar dacă \(a \ge b\).
  • Proba: Se poate face prin adunare (\(D + b = a\)) sau prin scădere (\(a - D = b\)).
  • Scăderea în coloană: Se realizează pe ordine, pornind de la unități. Dacă cifra de sus este mai mică, ne împrumutăm cu o unitate de ordin superior.
  • Proprietăți: Dacă se scade același număr din ambele părți ale unei egalități sau inegalități, relația se păstrează (ex. dacă \(a = b \implies a - c = b - c\)).
  • Termen necunoscut:
    • La adunare: \(x = \text{Suma} - \text{Termenul cunoscut}\)
    • Descăzutul: \(x = \text{Diferența} + \text{Scăzătorul}\)
    • Scăzătorul: \(x = \text{Descăzutul} - \text{Diferența}\)
Scăderea este operația matematică prin care se obține diferența a două numere naturale \(a\) și \(b\) (unde \(a \ge b\)).
Scriem: \(a - b = D\)
Termenii scăderii sunt:
  • \(a\) se numește descăzut (numărul din care se scade);
  • \(b\) se numește scăzător (numărul care se scade);
  • \(D\) se numește diferență sau rest.
Dacă descăzutul este egal cu scăzătorul, atunci diferența este întotdeauna 0: \[a - a = 0\] Exemplu: \(2\,023 - 2\,023 = 0\).
Identificați termenii în scăderea: \(45 - 12 = 33\).

Probleme propuse

1. Problemă ușoară: Calculează diferența dintre cel mai mare număr par de trei cifre distincte și cel mai mic număr impar de două cifre distincte.
2. Problemă medie: Află valoarea numărului necunoscut \(y\) din egalitatea: \[12\,305 - (y + 450) = 9\,120\]
3. Problemă dificilă: Suma a trei numere naturale \(a\), \(b\) și \(c\) este \(300\). Determină cele trei numere, știind că diferența dintre \(a\) și \(b\) este \(22\) (\(a - b = 22\)), iar suma dintre \(b\) și \(c\) este \(219\) (\(b + c = 219\)).

Învinge
tema
cu mii de rezolvări, lecții și teste: