Copertă

VI.2. Compararea Fracțiilor

Alege rezolvarea exercițiului:

Exercițiul 2

Rezolvare scurtă

a. \( \frac{3}{8} \) ◯ \( \frac{6}{8} \)

Desenează două dreptunghiuri orizontale identice, unul sub altul. Împarte fiecare dreptunghi în 8 pătrățele egale. În primul dreptunghi, colorează primele 3 pătrățele din stânga. În al doilea dreptunghi, colorează primele 6 pătrățele din stânga. \( 3 < 6 \implies \frac{3}{8} < \frac{6}{8} \)

b. \( \frac{3}{8} \) ◯ \( \frac{3}{4} \)

Desenează două dreptunghiuri orizontale identice ca mărime totală. Împarte-ul pe primul în 8 pătrățele egale și colorează 3. Împarte-ul pe al doilea în 4 părți egale (fiecare parte fiind cât două pătrățele de sus) și colorează 3 dintre ele. \( 8 > 4 \implies \frac{3}{8} < \frac{3}{4} \)

c. \( \frac{8}{10} \) ◯ \( \frac{10}{10} \)

Desenează două cercuri identice. Împarte fiecare cerc în 10 'felii' egale. În primul cerc colorează 8 felii. În al doilea cerc colorează toate cele 10 felii (întreg cercul). \( 8 < 10 \implies \frac{8}{10} < \frac{10}{10} \)

Rezolvare detaliată

Pentru a rezolva acest exercițiu, vom folosi reprezentarea grafică a fracțiilor și regulile de comparare a acestora învățate la clasă.

a. \( \frac{3}{8} \) ◯ \( \frac{6}{8} \)

Pasul 1: Reprezentarea grafică

Vom desena două dreptunghiuri identice, fiecare împărțit în 8 părți egale (pătrățele). Pentru prima fracție, vom colora 3 părți, iar pentru a doua vom colora 6 părți.
Desenează două dreptunghiuri orizontale identice, unul sub altul. Împarte fiecare dreptunghi în 8 pătrățele egale. În primul dreptunghi, colorează primele 3 pătrățele din stânga. În al doilea dreptunghi, colorează primele 6 pătrățele din stânga.

Pasul 2: Compararea fracțiilor

Observăm din desen că suprafața colorată pentru \( \frac{6}{8} \) este mai mare decât cea pentru \( \frac{3}{8} \). Regula spune că: dintre două fracții cu același numitor, este mai mare cea cu numărătorul mai mare. \[ 3 < 6 \implies \frac{3}{8} < \frac{6}{8} \]

b. \( \frac{3}{8} \) ◯ \( \frac{3}{4} \)

Pasul 1: Reprezentarea grafică

Vom desena două dreptunghiuri identice ca lungime. Pe primul îl împărțim în 8 părți și colorăm 3. Pe al doilea îl împărțim în 4 părți (mai mari) și colorăm 3.
Desenează două dreptunghiuri orizontale identice ca mărime totală. Împarte-ul pe primul în 8 pătrățele egale și colorează 3. Împarte-ul pe al doilea în 4 părți egale (fiecare parte fiind cât două pătrățele de sus) și colorează 3 dintre ele.

Pasul 2: Compararea fracțiilor

Din desen se vede clar că \( \frac{3}{4} \) ocupă o suprafață mult mai mare. Regula este: dintre două fracții cu același numărător, este mai mare cea cu numitorul mai mic (deoarece întregul este împărțit în mai puține părți, deci părțile sunt mai mari). \[ 8 > 4 \implies \frac{3}{8} < \frac{3}{4} \]

c. \( \frac{8}{10} \) ◯ \( \frac{10}{10} \)

Pasul 1: Reprezentarea grafică

Vom folosi două cercuri identice, fiecare împărțit în 10 sectoare egale. În primul cerc colorăm 8 sectoare, iar în al doilea colorăm toate cele 10 sectoare.
Desenează două cercuri identice. Împarte fiecare cerc în 10 "felii" egale. În primul cerc colorează 8 felii. În al doilea cerc colorează toate cele 10 felii (întreg cercul).

Pasul 2: Compararea fracțiilor

Fracția \( \frac{10}{10} \) reprezintă un întreg complet. Deoarece au același numitor, comparăm numărătorii. \[ 8 < 10 \implies \frac{8}{10} < \frac{10}{10} \]

Rezolvare pe scurt:

a. \( \frac{3}{8} < \frac{6}{8} \) (aceiași numitori, \( 3 < 6 \)) b. \( \frac{3}{8} < \frac{3}{4} \) (aceiași numărători, \( 8 > 4 \)) c. \( \frac{8}{10} < \frac{10}{10} \) (aceiași numitori, \( 8 < 10 \))

Cele mai importante aspecte ale lecției

Regula de aur: Dintre două fracții cu același numărător, este mai mare cea care are numitorul mai mic!
Exemple rapide:
  • \( \frac{1}{2} > \frac{1}{4} \) (jumătatea este mai mare decât sfertul).
  • \( \frac{3}{7} < \frac{3}{5} \) (împărțirea în 5 părți oferă bucăți mai mari decât împărțirea în 7 părți).
Atenție: Compararea are sens doar dacă fracțiile se referă la același întreg sau la întregi de dimensiuni egale.
Atunci când comparăm două fracții care au numărătorii egali (reprezintă același număr de părți), dimensiunea părților este cea care decide care fracție este mai mare.
Dintre două fracții cu numărătorii egali, este mai mare fracția cu numitorul mai mic (deoarece întregul a fost împărțit în mai puține părți, deci fiecare parte este mai mare).
\[ \frac{a}{b} > \frac{a}{c} \quad \text{dacă} \quad b < c \quad (\text{pentru } a, b, c > 0) \]
Fracția \( \frac{2}{3} > \frac{2}{4} \), deoarece numitorul \( 3 \) este mai mic decât numitorul \( 4 \).
O reprezentare grafică a două segmente de aceeași lungime, marcate de la START la SOSIRE. Primul segment este divizat în cincimi (5 părți egale), evidențiind prin colorare fracția \( \frac{3}{5} \). Al doilea segment este divizat în zecimi (10 părți egale), evidențiind prin colorare fracția \( \frac{3}{10} \). Se observă vizual că lungimea corespunzătoare pentru \( \frac{3}{5} \) este mai mare decât cea pentru \( \frac{3}{10} \).
Scrieți semnul de relație potrivit (\( < \) sau \( > \)) între fracțiile: \[ \frac{3}{5} \quad \square \quad \frac{3}{10} \]
Deoarece numărătorii sunt egali (\( 3 = 3 \)), comparăm numitorii.
Cum \( 5 < 10 \), înseamnă că părțile de o cincime sunt mai mari decât cele de o zecime.
Prin urmare: \[ \frac{3}{5} > \frac{3}{10} \]
Pentru a putea compara două fracții, acestea trebuie să reprezinte părți ale aceluiași întreg sau părți din întregi identici.
Nu putem compara jumătatea unei tablete mici de ciocolată cu jumătatea unei tablete uriașe de ciocolată pentru a spune care este mai mare în mod absolut, deoarece întregii nu sunt identici.
Două vase cilindrice identice (care reprezintă doi întregi identici). Primul vas este gradat în treimi și conține lichid până la nivelul \( \frac{2}{3} \). Al doilea vas este gradat în pătrimi și conține lichid până la nivelul \( \frac{2}{4} \). Nivelul lichidului în primul vas este vizibil mai înalt decât în al doilea, ilustrând că \( \frac{2}{3} > \frac{2}{4} \).
Dacă avem două pizza de dimensiuni diferite, putem afirma cu certitudine că \( \frac{1}{4} \) din prima pizza este egal cu \( \frac{1}{4} \) din a doua pizza?
Răspuns: Nu. Fracțiile reprezintă aceeași unitate fracționară (\( \frac{1}{4} \)), dar deoarece pizza de la care pornim (întregul) diferă ca mărime, sferturile obținute vor fi diferite ca dimensiune reală. Compararea corectă se poate face doar dacă pornim de la întregi identici.

Practice problems

Problema 1 (Ușoară): Compară următoarele perechi de fracții, scriind semnul de relație potrivit (\( < \), \( > \), \( = \)):
  1. \( \frac{5}{6} \quad \square \quad \frac{5}{8} \)
  2. \( \frac{8}{9} \quad \square \quad \frac{8}{10} \)
  3. \( \frac{6}{8} \quad \square \quad \frac{6}{7} \)
Pentru toate perechile, numărătorii sunt egali, deci fracția mai mare este cea cu numitorul mai mic:
  1. \( \frac{5}{6} > \frac{5}{8} \), deoarece \( 6 < 8 \).
  2. \( \frac{8}{9} > \frac{8}{10} \), deoarece \( 9 < 10 \).
  3. \( \frac{6}{8} < \frac{6}{7} \), deoarece \( 8 > 7 \) (numitorul mai mare dă fracția mai mică).
Problema 2 (Medie): Ordonează crescător (de la cea mai mică la cea mai mare) următoarele fracții: \[ \frac{4}{9}, \quad \frac{4}{5}, \quad \frac{4}{12}, \quad \frac{4}{7} \]
Toate fracțiile au același numărător (\( 4 \)).
Pentru a le ordona crescător, trebuie să le așezăm de la cea cu numitorul cel mai mare (care reprezintă valoarea cea mai mică) la cea cu numitorul cel mai mic (care reprezintă valoarea cea mai mare).
Comparăm numitorii: \( 12 > 9 > 7 > 5 \).
Ordinea crescătoare a fracțiilor este: \[ \frac{4}{12} < \frac{4}{9} < \frac{4}{7} < \frac{4}{5} \]
Problema 3 (Dificilă): Determină toate numerele naturale \( x \) pentru care este adevărată relația: \[ \frac{7}{9} < \frac{7}{x} \le \frac{7}{5} \]
Fracțiile au același numărător (\( 7 \)).
În acest caz, ordinea valorilor fracțiilor este inversă ordinii numitorilor lor.
Relația \( \frac{7}{9} < \frac{7}{x} \le \frac{7}{5} \) se traduce pentru numitori astfel: \[ 9 > x \ge 5 \] Ceea ce înseamnă că: \[ 5 \le x < 9 \] Numerele naturale care îndeplinesc această condiție sunt: \[ x \in \{5, 6, 7, 8\} \]

Învinge
tema
cu mii de rezolvări, lecții și teste: