Lecția III.2.2 conține următoarele grupuri de exerciții:

Alege rezolvarea exercițiului:

Exercițiul 1 (gratuit)

Rezolvare scurtă

\( -3x + 1 \le -8 \) \( -3x \le -8 - 1 \) \( -3x \le -9 \) \( x \ge (-9) : (-3) \) \( x \ge 3 \)
a)
\( x \in \{-4, 2, 4\} \)
\( -4 \ge 3 \) (Fals) \( 2 \ge 3 \) (Fals) \( 4 \ge 3 \) (Adevărat) Soluție: \( \{4\} \)
b)
\( x \in \mathbb{N} \)
\( -4 \notin \mathbb{N} \) \( 2 < 3 \) (Fals) \( 4 \ge 3 \) (Adevărat) Soluție: \( \{3, 4, 5, \dots\} \), deci dintre cele date doar \( 4 \) este soluție.
c)
\( x \in \mathbb{Z}_- \)
\( x \ge 3 \) și \( x < 0 \implies S = \emptyset \) Niciunul dintre numerele \( -4, 2, 4 \) nu este soluție.

Rezolvare detaliată

Pasul 1: Rezolvarea inecuației de bază

Pentru a verifica dacă numerele date sunt soluții, vom rezolva mai întâi inecuația generală \( -3x + 1 \le -8 \) în mulțimea numerelor întregi (\( \mathbb{Z} \)). Mai întâi, izolăm termenul cu necunoscuta prin mutarea lui \( +1 \) în membrul drept cu semn schimbat: \[ -3x \le -8 - 1 \] \[ -3x \le -9 \] Acum, vom împărți ambii membri la coeficientul lui \( x \), care este \( -3 \). Deoarece împărțim la un număr negativ, sensul inegalității se schimbă de la \( \le \) la \( \ge \): \[ x \ge (-9) : (-3) \] \[ x \ge 3 \] Așadar, soluțiile inecuației în \( \mathbb{Z} \) sunt toate numerele întregi mai mari sau egale cu \( 3 \), adică \( \{3, 4, 5, \dots\} \).

Pasul 2: Rezolvarea subpunctului a)

a) \( -3x + 1 \le -8 \), \( x \in \{-4, 2, 4\} \)

Trebuie să verificăm care dintre numerele \( -4 \), \( 2 \) și \( 4 \) satisfac condiția \( x \ge 3 \): - Pentru \( x = -4 \): \( -4 \ge 3 \) este Fals. - Pentru \( x = 2 \): \( 2 \ge 3 \) este Fals. - Pentru \( x = 4 \): \( 4 \ge 3 \) este Adevărat. Dintre numerele propuse, doar 4 este soluție.

Pasul 3: Rezolvarea subpunctului b)

b) \( -3x + 1 \le -8 \), \( x \in \mathbb{N} \)

Căutăm numerele naturale care sunt mai mari sau egale cu \( 3 \). Mulțimea soluțiilor este \( S = \{3, 4, 5, \dots\} \). Verificăm numerele date: - \( -4 \notin \mathbb{N} \), deci nu poate fi soluție. - \( 2 \in \mathbb{N} \), dar \( 2 < 3 \), deci nu este soluție. - \( 4 \in \mathbb{N} \) și \( 4 \ge 3 \), deci 4 este soluție.

Pasul 4: Rezolvarea subpunctului c)

c) \( -3x + 1 \le -8 \), \( x \in \mathbb{Z}_- \)

Căutăm numerele întregi negative care sunt mai mari sau egale cu \( 3 \). Deoarece toate numerele din \( \mathbb{Z}_- \) sunt mai mici decât \( 0 \), iar noi avem nevoie de numere \( \ge 3 \), rezultă că nu există niciun număr întreg negativ care să fie soluție. Prin urmare, niciunul dintre numerele \( -4 \), \( 2 \) sau \( 4 \) nu este soluție în acest caz (unde \( -4 \) este singurul număr din mulțimea de bază, dar nu îndeplinește inegalitatea).

Rezolvare scurtă:

\( -3x + 1 \le -8 \implies -3x \le -9 \implies x \ge 3 \) a) \( x \in \{-4, 2, 4\} \): \( -4 < 3 \) (Nu), \( 2 < 3 \) (Nu), \( 4 \ge 3 \) (Da). Soluție: \( 4 \). b) \( x \in \mathbb{N} \): \( -4 \notin \mathbb{N} \), \( 2 < 3 \) (Nu), \( 4 \ge 3 \) (Da). Soluție: \( 4 \). c) \( x \in \mathbb{Z}_- \): \( x \ge 3 \cap x < 0 = \emptyset \). Niciun număr nu este soluție.

Cele mai importante aspecte ale lecției

O inecuație se rezolvă asemănător cu o ecuație: se separă termenii (schimbând semnul la trecerea dintr-un membru în altul) și se reduc termenii asemenea.
Regula fundamentală: La pasul final, dacă se înmulțește sau se împarte prin coeficientul necunoscutei, iar acesta este un număr negativ, sensul inegalității se schimbă obligatoriu (de exemplu, \(>\) devine \(<\)).
Exemplu rapid: \(-5x < 10 \implies x > -2\).
Dacă într-o ecuație înlocuim semnul egal (\(=\)) cu unul dintre semnele \(<\), \(>\), \(\leq\) sau \(\geq\), obținem o inecuație.
A rezolva o inecuație înseamnă a determina toate valorile numerice dintr-o mulțime dată care fac ca inegalitatea să fie adevărată.
În inecuația \(6x - 2 \geq 3x + 4\):
• Necunoscuta: \(x\)
• Membrii inecuației: Membrul I este \(6x - 2\), iar membrul II este \(3x + 4\).
• Termeni cu necunoscută: \(6x\) și \(3x\) (coeficienții sunt 6 și 3).
• Termeni liberi: \(-2\) și \(+4\).
Două inecuații care au aceeași mulțime de soluții se numesc inecuații echivalente.
Dacă adunăm sau scădem același număr din ambii membri, obținem o inecuație echivalentă.
Dacă trecem un termen dintr-un membru în altul cu semn schimbat, obținem o inecuație echivalentă.
Dacă înmulțim sau împărțim ambii membri ai unei inecuații cu același număr întreg pozitiv, se păstrează sensul inecuației.
Dacă înmulțim sau împărțim ambii membri ai unei inecuații cu același număr întreg negativ, se schimbă sensul inecuației (de exemplu, „\(\geq\)” devine „\(\leq\)”).
Separarea termenilor: Se trec termenii care conțin necunoscuta într-un membru și termenii liberi în celălalt, schimbându-le semnele la mutare.
Efectuarea calculelor: Se fac operațiile în fiecare membru pentru a obține o formă simplă: \(a \cdot x < b\) (sau \(>, \leq, \geq\)).
Obținerea soluției: Se împart ambii membri la coeficientul necunoscutei (\(a\)). Dacă \(a\) este negativ, se schimbă obligatoriu sensul inegalității!
Rezolvați inecuația: \(-2t + 9 \geq 2t + 5\), știind că \(t \in \mathbb{Z}\).
1. Trecem termenii cu necunoscută în stânga și cei liberi în dreapta (cu semn schimbat):
\(-2t - 2t \geq 5 - 9\)
2. Calculăm:
\(-4t \geq -4\)
3. Împărțim la \(-4\). Deoarece împărțim la un număr negativ, sensul se schimbă din \(\geq\) în \(\leq\):
\(t \leq 1\)
Concluzie: Soluția în mulțimea numerelor întregi este \(S = \{..., -4, -3, -2, -1, 0, 1\}\).

Exerciții

Ușoară: Rezolvați în mulțimea numerelor întregi (\(\mathbb{Z}\)) inecuația: \(2x - 4 \geq 10\).
Trecem pe \(-4\) în dreapta cu semn schimbat:
\(2x \geq 10 + 4\)
\(2x \geq 14\)
Împărțim la \(2\) (număr pozitiv, deci păstrăm sensul inecuației):
\(x \geq 7\)
Soluția: \(S = \{7, 8, 9, 10, ...\}\)
Medie: Rezolvați în \(\mathbb{Z}\) inecuația: \(-3x + 1 \leq -8\).
Mutăm termenul liber cu semn schimbat:
\(-3x \leq -8 - 1\)
\(-3x \leq -9\)
Împărțim ambii membri la \(-3\). Deoarece \(-3\) este negativ, schimbăm sensul inegalității:
\(x \geq 3\)
Soluția: \(S = \{3, 4, 5, 6, ...\}\)
Dificilă: Rezolvați în \(\mathbb{Z}\) inecuația: \(2(4x + 1) \geq 2(5x - 7)\).
Mai întâi desfacem parantezele înmulțind fiecare termen:
\(8x + 2 \geq 10x - 14\)
Separăm termenii (trecem \(10x\) în stânga și \(2\) în dreapta, cu semne schimbate):
\(8x - 10x \geq -14 - 2\)
\(-2x \geq -16\)
Împărțim la \(-2\). Fiind o împărțire la un număr negativ, inversăm sensul:
\(x \leq 8\)
Soluția: \(S = \{..., 5, 6, 7, 8\}\)

Învinge
tema
cu mii de rezolvări, lecții și teste: